为深入学习贯彻国家职业教育最新政策文件精神，准确把握新质生产力发展、高校分类改革、第二期“双高计划”建设、重点领域人才培养等工作要求，近日，学校在F107会议室召开专题业务学习会。学校常务副校长徐益，校长助理周进民、张华出席会议，各二级学院院长、副院长、系主任，双高专业群子项目负责人，发展规划处、双高办全体人员参加学习。
会上，双高办副主任李园奇对《中共中央 国务院关于发展新质生产力的意见》开展专题解读。报告从文件出台时代背景、新质生产力理论渊源、核心内涵、五大重点任务入手，结合马克思主义生产力理论，梳理新质生产力理论演进脉络，重点剖析文件中与职业教育紧密相关的人才培养、科技创新、产教融合、专业布局等内容。报告指出，发展新质生产力是十五五时期经济社会发展总抓手，也是职业院校办学育人的行动指南，学校要面向具身智能、低空经济、绿色能源、现代服务业等新兴方向优化专业布局，深化与高新技术企业产教协同，围绕战略性新兴产业、未来产业开展科研与人才培养工作，主动服务区域产业转型升级。
电气与电子工程学院院长杨川解读《关于分类推进高校改革的意见》，围绕高校分类改革的总体部署、改革重点任务，结合我校职业本科办学定位，分析分类改革背景下职业院校在人才培养模式、内部治理、办学评价、特色发展方面面临的机遇与挑战，引导与会人员明晰学校发展定位，找准改革发力点。
校长助理周进民领学《第二期双高建设计划绩效评价框架指标》。他结合前期学校材料审核发现的问题，系统讲解6个一级指标、33个核心观测点内涵、评分规则、证据采信“三源印证”机制以及7项一票否决底线指标，逐条拆解各观测点佐证材料清单，剖析常见失分风险点。同时提出工作建议，要求各专业群跳出单点堆砌材料思维，做好成果复用，优先守住底线指标，强化企业、第三方外部佐证材料收集，做实双高建设各项工作，杜绝重方案、轻落实现象。
常务副校长徐益解读教育部八大重点领域人才培养相关政策文件并作工作指示。他强调，职业院校专业设置必须对标国家八大重点人才培养领域，同时对接重庆市十五五现代服务业“9611”规划，建立国家政策、地方产业、学校专业三者对应图谱，开展产业调研研判，科学论证新专业申报、旧专业升级改造方向，坚持“产业出题、专业答题”，避免专业建设与产业需求脱节。
徐益对学校下一阶段重点工作作出部署。一是建立常态化业务学习机制，今后每月组织一次政策业务学习，引导管理干部、专业负责人养成研读国家政策文件的习惯，把政策要求转化为项目载体、教学质量提升抓手；二是全力推进办学能力评价冲刺工作，逐项落实14项办学评价材料清单，迭代升级评估佐证材料，完成自评报告提炼完善，抓实“说专业、说课程、说办学”、师生培训等进校前各项筹备；三是将双高建设、办学评估和日常办学深度融合，把评估要求内化到日常教学、专业建设、产教融合全过程，以评促建、以评促改。同时鼓励干部教师主动对外学习交流，在对外参会、调研中展现学校办学水平。
本次专题业务学习，进一步统一了学校中层管理干部思想认识，厘清了政策落地实施路径。下一步，学校将持续强化政策学习贯彻，以新质生产力发展要求为引领，优化专业布局，深化产教协同，抓实双高建设与办学能力评价，持续提升技术技能人才培养质量，更好服务地方产业高质量发展。
