为深入弘扬“两弹一星”精神，破解传统红色教育形式单一、内容固化、代入感不强等难题，学校人文与艺术学院星火志愿服务队紧密围绕“星火传薪承风骨 青春践悟振家国”的实践主题，在2026年暑期“三下乡”社会实践中创新构建“溯源忆史、实景复刻、美育抒怀”三阶联动传承范式。团队于7月13日走进璧山区敬老院、7月14日走进璧山区青少年活动中心，完成第一阶段“溯源忆史”实践，分设两个场次打通“一老一小”两大阵地，实现红色薪火跨代有序传递。
7月13日，队员们深入敬老院开展走访访谈，邀请亲历时代变迁的老年长辈，结合亲身所见、所闻、所感，讲述“两弹一星”研制时期的社会环境与生活日常。老一辈在物资匮乏条件下自力更生、甘于奉献的真实经历，为团队收集了诸多脱离课本记载、极具真情实感的民间口述史料，为整个红色实践筑牢史实根基。
7月14日，团队将采访梳理后的珍贵岁月记忆带到璧山区青少年活动中心，面向少年儿童开设红色课堂。成员张江瑜以长辈真实经历为切入点，搭配“两弹一星”元勋事迹讲解、红色动画播放、知识互动问答等形式，生动还原科研工作者攻坚克难的奋斗历程。学生们踊跃举手提问交流，在互动学习中厚植爱国情怀。队员刘登蔚通过趣味自我介绍、轻松语言互动等环节活跃课堂氛围，有效锻炼青少年语言表达与临场应变能力，切实提升红色宣讲育人实效。
为完善代际互动闭环、深化少年红色感悟，队员杨静开设“时空来信”红色书信课堂。课程讲解书信书写规范与格式，引导孩子们结合当日所学与聆听的岁月故事，执笔书写对老一辈的崇敬之心与新时代少年的青春理想。针对低龄学生书写薄弱、表达困难等问题，志愿者开展一对一精准辅导，确保每位学生独立完成书信创作。后续，优秀书信作品将送至敬老院展出交流，以少年真挚心声回应长者岁月讲述，形成“长者忆史、少年悟史、双向传情、双向育人”的完整闭环。
活动期间，团队同步开展学业辅导、趣味阅读、益智游戏、创意手工等精细化陪伴服务，为孩子们营造安全、充实、积极向上的暑期成长氛围，将红色教育融入日常点滴，实现润物无声的育人效果。
团队在完成“溯源忆史”搭建历史认知基础后，接续开展第二阶段“实景复刻”，由老人凭借记忆还原科研场景模型、孩童创意改造升级；最终落地第三阶段“美育抒怀”，带领孩子们设计专属手势、编排主题舞蹈抒发未来期许。整套体系由认知积累到动手实践再到艺术升华层层递进，着力打造可复制、可推广的新时代红色实践育人样板。
